资源简介

第1课：小篮球 - 用两只手放在胸前（传球比赛）传球

1。指导意识形态：

体育课程标准的性质定义是一个将体​​育锻炼作为主要手段，知识，技能和方法作为主要内容的主题，并改善了健康并培养学生的终生身体意识和能力作为主要目标。设计课程时，有必要考虑其基本，实用和全面的特征，以促进学生的健康，学生发展为中心，并以学生对体育运动的兴趣作为主要基础。教师提供了尽可能多的机会在课堂上创建学习的机会，以便每个学生都可以在课堂学习中受益。

2。研究状况分析：

该课程的教学目标是五年级的学生：3级学生。该阶段的学生处于身体和心理发展的关键时期。学生的思维，观察，分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识逐渐提高。学习“前排胸排通行证并接收球”将面临三级学生面临的困难。最重要的是传递球时“打孔和延伸”运动的协调和控制，在接收球缓冲和接球时，“网络淘​​汰”运动等。根据上述学校的情况，我们应该创建一个适合于学生在教学中学习的教学环境，以便班上的每个学生都有机会获得更多的接触篮球和熟悉的篮球和熟悉的接触。通过一种简单，易于使用，生动有趣的教学组织形式，结合了“三个强力课堂”和游戏竞赛方法的课堂教学概念，我们应该更好地动员和提高学生对课堂学习的兴趣，并愿意积极参与课堂教学中的各种游戏比赛活动，以便学生可以逐渐学习脚步的基本教学的基本技能。

3。教科书分析：

本课程是从新版本的江苏小学体育教师课程准备书《科学预设》，《艺术一代》第3级。小篮球和游戏单元的第一课：以各种姿势传球和接收球。学生利用各种篮球比赛的学习机会与球取得联系，以提高学生在课堂上的篮球技能。这本教科书允许学生理解各种姿势的传球和接收球，然后通过传球和接收游戏（练习距离到远距离），根据上述两场比赛，可以解决接收球的缓冲。将球传递到前胸部是非常重要的篮球技术。它的技术特征是它可以快速准确地通过，并且是许多篮球技术中最常用的基本技术。

4。设计思想：

篮球的所有策略均来自篮球通行技术，使用最广泛的篮球通行技术是使用最广泛的篮球球技术。根据对学习情况和教科书的分析，确定本课程的教学重点是在传球时“打孔”，在接收球时“欢迎”。困难是传递球时强度和准确性的控制。在本课程设计传球游戏时，我们可以通过数字小组充分动员学生的热情，并在游戏过程中完全移动学生的身体。通过投掷和接收的游戏，学生可以理解前线通行证的优势并接收球，并介绍主要的教材以学习前线通行证并接收球，并使用公式（打孔和伸展）。孩子们的歌曲指导学生学习传球的基本技能，以便学生最初可以掌握将球传播到前胸部的基本动作。注意观察教师的运动一致性。教学组织分为四个水平团队，使学生能够有更多的时间练习球，在比赛中学习和玩耍，不断提高在前胸部传播和接收球的技术方法，突出学生的主要位置，增强学生的参与度，并使学生能够充分体验学生的成功和幸福，从而使自己的成功和幸福能够在课堂上充满活力，自在的氛围中，并保持自在，并保持自在，并保持自在，并保持了自在的氛围中，并保持了自在的氛围，并保持了自在的氛围。

5。教学功能：

“ XX类 - 来吧，你真棒 - 我是最好的！”老师和学生大喊以动员课堂上的学习氛围，规范学生的学习节奏，并立即保持安静，有效地改善了课堂的学习氛围和效率。整个班级主要以游戏为导向。首先，“人，枪支和老虎”游戏动员了学生的注意力。通过数字小组游戏，学生可以迅速设定自己的位置。通过双人练习，学生可以动员自己的热情，增加兴趣并充分热身。在传球和接收的迷你游戏中，我们知道传球动作的第一个知识，并在接球时缓冲球。通过图片，让学生“看和思考”，让学生理解通过的基本原则，练习本课程的主要教科书，最后，篮球前胸票接力赛用于巩固和改进本课程脚内的通行技术。教学步骤的实施是将这些学习内容以游戏形式连接起来，以形成完整的（通过游戏）课程。通过游戏作为载体，可以激励学生在课堂上学习，在课堂学习中充满活力以及老师和学生共同成长的能力。

6。过程描述：（简单的课程计划）

学习阶段的二等班

教学目标积极参与活动和实践，并可以在学习过程中体验篮球的乐趣。了解前端胸部通行证的基本知识和技术，并接收球，在接收球时通过球和缓冲液在传球和缓冲液时学习。 90％的学生基本上可以掌握前端通行证并获得球技能。培养学生的团结与合作的故意品质，不怕困难，在运动中展现自己，建立自尊和自信心，并促进心理健康。

教学内容：篮球 - 双手交叉的球

教学专注于传球并伸展球，接球并吸引球

在困难的教学点传球时的力量和准确性控制

教师活动的一部分课程培训内容学生活动组织组成运动负载

次数

准备第1部分。课堂例行1.体育委员会团队2。老师和学生打招呼3。注意游戏“人，枪支，老虎” 2。准备活动1。数字2。BallFuck（Twomen）1。向前2。向后向后3。向后和相对3。将球向后转到后面4。 3。组织学生的游戏，（人们握着枪，枪击中老虎，老虎吃了）。获胜的学生去拿到球并设定职位。老师解释了游戏的规则：让我们制作一个小游戏来测试谁将反应最快。仔细聆听游戏1的规则。数字分组在一起，并在报告数字后迅速包围篮球。它需要四组运动才能快速安全。请仔细观察老师的演示运动，并比较谁使动作更具标准化。 （教师演示）1。仔细演示并解释动作的要点2。向后转。当您被要求传球时，两个人离开一定距离。 3。向后回到同一侧，要求不了解双脚，扭动腰部4。将腿分开，从裤the到伴侣，然后从头1号转回伙伴。体育委员会完成了团队。 2。向老师和学生打个招呼。 3.认真玩游戏，并需要：仔细倾听，积极地参与。 1。积极玩耍和仔细倾听。学生积极模仿。学生们与老师一起玩游戏，分为两组，进行球练习，看看哪个小组的合作最为默认，可以轻松控制小篮球并防止篮球随意降落。 （整个团队都分组）1。向前和向后站立，脚离地面不远。哨子的打击开始，哨子打击结束） 3。用双手在同一侧将球传递，仔细地看。 5。传球时，您需要将双腿分开。两个人离开一定距离，四个水平团队655 23

基本第三部分。基本第1部分。传球和接收游戏2。在胸部3的前面传球。比赛，前面和胸部通行证4。质量接力（交叉，侧面滑动步骤）1。老师在游戏中介绍以揭示主题。 2。老师指导学生在两个人中练习传球，在近距离传球（计数数字，那些未能接球的人不在计数范围内）。老师指着黑板，学生一起读书：篮球 - 双手在前1的胸部上交叉球。通过悬挂图和老师的示范，让学生理解手在前箱子上传递球的形状，请注意解释地面，伸展地面，伸展手臂，并用手指拔球。 （显示悬挂图）仔细查看图片。完整的通行证和接收措施分为3个步骤。第一步是推开地面，第二步是伸展手臂，第三步是用手指敲击球。 2.用裸手练习，双手以8形形状和球形形状练习，以便每个学生都可以体验并以两个人的组成方式进行练习，在近距离传递球，并注意伸出手臂和手指。要求学生试图将球传给他们的胸前，注意捕获球，积极欢迎球，抓住球，撤回球并让球缓存的关键点。 4。增加距离，让学生用前胸部练习越过球，并注意地面运动，以便力量可以将球从底部传递到顶部。 5。显示，选择一对更好的学生来练习和接收，并再次提出要点和困难。 6.继续练习，让学生成为彼此的小老师，指出运动中的错误7。教学竞赛，通过更多，学生分为两个人，通过更多，4。组织学生的竞争。接力赛5。总结和评估游戏活动。 1。组织学生的质量继电器1。积极玩耍和仔细倾听。 2。学生积极玩游戏，可以接球，需要快速，平坦，准确1。知道老师的演示并记住旋律。仔细考虑，学生与老师一起练习，然后独自练习，教师参观指导。让我们一起喊着节拍，注意强有力的零件和方法2。仔细听，知道如何传球，并能够接球。注意：五个手指散开，手指的手掌略微弯曲，它们是弧形的。想象一下，圆形篮球已经在您手中。练习“打孔，伸展和推”。 ①练习分解运动。 ②再次练习相干运动。 3。知道接收球的关键点，“欢迎”捕获球的“欢迎”必须具有缓冲区。 4。仔细考虑，让学生了解踢地面的重要性。 5。抓球，很好地传球，数数6。仔细练习，指出彼此动作的问题，彼此纠正7。 1。知道游戏方法，2。尝试小组并了解动作的关键点。每个小组都会显示他们学到的结果并互相评估4。积极参与游戏比赛并遵守游戏规则。 5。教师和学生评估游戏活动。 4与游戏接力赛积极合作5322432 2222221

结束第3部分。抓球第4场。练习课，质量练习4。放松摘要1。站立侧身并向前弯曲。腿部分享，站立，身体向前弯曲2。教师学生摘要3。向老师和学生道别1。老师提醒游戏方法并展示了运动和场地布局的关键点。 2。组织学生尝试小组练习。三人通过了球，一个人抓住了球。 3组织学生在每个组1中竞争。滑动侧步，需要侧步，在运行2时迅速改变方向。越过接力的障碍，要求无法触摸地面上的球，1。老师和学生一起放松。静态拉伸，2。老师总结了学习和实践状况，赞美表现良好的学生并表达了希望。 3。宣布退出课堂将被终止，并向老师和学生道别。 1。知道游戏方法，尝试游戏，并能够传球，同时避开游戏中的人。 2。抓球者主动抓住球，注意观察，传球手迅速做出反应并做出准确的判断。 1，。认真模仿并需要采取行动标准。 2。如果您遇到障碍物，请立即将球放回原来的位置。 1。放松老师和学生。在认真伸展的静态上做得很好2。学生在课堂上对表现的自我评估和相互评估。回答老师的问题，并知道要跳哪些部分。 3。向老师和学生道别。 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx4th列31 31

现场设备，40个篮球，10个徽标桶，30徽标，55％的练习密度